|
STUDIETEKNOLOGI:
EFFEKTIV
INDLÆRING OG
UDDANNELSE
L. Ron Hubbard udviklede ni forskellige teknikker til at opklare ord og adskillige relaterede metoder til at håndtere konsekvenserne af misforståede ord og falske informationer. Hver metode har sin måde at lokalisere områder med manglende forståelse, identificere det underliggende misforståede ord og dernæst hjælpe personen med at forstå ordene, så de bliver en del af hans ordforråd. Tusinder af forskningstimer medgik til udviklingen af disse ni metoder.
I de mange år, som en elev tilbringer i undervisningssystemet, kan den ubevidste ophobning af udefinerede ord og symboler blive til en alvorlig barriere for at optage viden og for produktivitet i livet. Tilsvarende, når en person støder på ord og symboler, som han ikke forstår (i forbindelse med sine daglige gøremål), vil det begrænse hans evner.
Hele emner og uddannelser, som ikke blev forstået og derfor aldrig kunne anvendes i livet, kan genvindes og faktisk blive både forstået og brugt ved hjælp af ordopklaringsteknikkerne. Så effektivt er det at opklare misforståede ord!
Overalt, hvor man beskæftiger sig med kommunikation, hvad enten den afgives eller modtages, vil man have udbytte af ordopklaring.
Hubbard bemærkede engang: ”Fremtiden er det eneste uudforskede område, der ingen grænser har, og det er et område, vi alle vil gå ind i og igennem, om vi vil det eller ej.” Avisernes overskrifter er nok til at vise enhver, at de sociale problemer er voksende i praktisk talt ethvert samfund, og at de varsler en trist fremtid. Stoffer, kriminalitet, arbejdsløshed, fattigdom og vold er alle tegn på, hvor omfattende de uddannelsesmæssige fejltagelser er blevet. Mange af dem, der har sådanne problemer tæt inde på livet, kunne have været lykkelige og produktive mennesker, hvis bare de havde lært, hvordan man lærer. Kommer studieteknologien i brug, vil den både kunne redde nuværende og fremtidige generationer.
Hvis du ønsker at lære mere om emnet, kan du slå op på hjemmesiden om studieteknologi på Internet-adressen http://www.studytechnology.org
 
|
